GRP Lab a réalisé une recherche-action, dirigée par Florence Krémer, comportant deux boucles (cf. ci-dessous). Les rapports remis au rectorat de l’académie de Bordeaux peuvent désormais être consultés. Ce travail a permis d’apprécier dans quelle mesure le dispositif de sensibilisation à l’entrepreneuriat des participants (collégiens et lycéens) avait une influence sur l’attitude des élèves vis à vis de l’entrepreneuriat, sur leur intention d’entreprendre (l’entrepreneuriat comme voie d’insertion professionnelle), sur certains de leurs traits de personnalité et sur leurs compétences entrepreneuriales.

Consulter le rapport relatif à la première boucle de la recherche-action ici

Consulter le rapport relatif à la seconde boucle de la recherche-action ici

Schématisation de la boucle 1 de la recherche-action

Schématisation de la boucle 2 de la recherche-action

Plusieurs communications et publications découlent de cette recherche-action ou l’ont complété. Par exemple :

KREMER, F. et JOUISON, E. (2021), « Definition and Testing of a Skills Framework to Evaluate the Effect of a Pedagogical Program in Entepreneurship », Journal of Enterprising Culture, vol.29, n°1, pp. 21-39.

KREMER F., JOUISON E. (2018), « Quand jouer à entreprendre influence l’attitude vis-à-vis de l’entrepreneuriat : évaluation d’un dispositif pédagogique dédié aux élèves de l’enseignement secondaire », XIVe CIFEPME, (Congrès International Francophone sur l’entrepreneuriat et la PME), Toulouse, octobre.

KREMER F., JOUISON E. (2020), « Evaluer un dispositif pédagogique en entrepreneuriat destiné aux jeunes : élaboration et test d’une grille d’évaluation multicritères », Colloque International Education à l’Esprit d’Entreprendre, 2020 – 16-20 novembre 2020 (Lille).